O PREZI como ferramenta interativa!!!!

Olá pessoal....

Mais uma vez estarei postando aquela resenha do Martín-Barbero: Desafios Culturais da Comunicação à Educação, porém com um outro propósito.... Mostrar-lhes como fica legal uma apresentação textual através do prezi.

O Prezi é um software na modalidade cloud feito em Html5 utilizado para a criação de apresentações não lineares, e poderá substituir o comumente utilizado Power Point. No lugar, tudo é criado em uma estrutura única, parecida com uma palheta de designer real2 . A plataforma disponibiliza uma versão gratuita que roda a partir do navegador. Após rápido cadastro, é possível criar suas apresentações tranquilamente. Além disso, é possível reutilizar apresentações públicas compartilhadas por outros usuários. Para apresentar o trabalho pronto, é possível acessá-lo pela internet ou baixá-lo em uma pasta compactada que não depende de acesso à internet para funcionar.

Além da versão gratuita, há também opções de uso pagas que aumentam o tamanho disponível para armazenamento na nuvem, e permitem editar o trabalho localmente, offline.

Devido a sua portabilidade, pode ser utilizado em palestras, conferências, apresentações de projetos e simples mostras de trabalhos escolares ou acadêmicos. Ele criará apresentações mais dinâmicas e visualmente mais atrativas do que um Power Point.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Prezi

PREZI - Uma ferramenta rica!

   Utilizado para diversos tipos de apresentações, nos remetendo um pouco ao Power Point; o prezi foi o nosso último exercício na aula de informática. Com o objetivo e aumentar e dinamizar os recursos que temos para incluir as novas tecnologias no ambiente escolar. A apresentação a seguir é a resenha feita sobre o texto de Jesús Martín- Barbero.

Espero que gostem  e que os inspire nos próximos trabalhos!!

Grande beijo!

Através do Prezi, vamos compartilhar de maneira diferente a resenha de Jesus Barbero, relacionando o texto com a informática na Educação Infantil!!!

Compartilhando conhecimentos III

Oi gente!!! Boa Noite!
Dando continuidade ao estudo realizado sobre o texto de Jesús Martín – Barbero - “Desafios Culturais da Comunicação á educação – Inovações no Campo da Comunicação colocam desafios para a Educação que não devem ser menos prezados quando se pretende a construção da cidadania.”
Espero que gostem! 

Assessor do Instituto de Estudos sobreCultiras e Comunicação da Universidade Nacional, da Colômbia, Jesús Martín –Barbero em seu artigo “Desafios Culturais da Comunicação á Educação”, questiona a dificuldade em se ter harmonia nos meios de comunicação tecnológicas com as práticas educativas.

Vive-se uma realidade divergente da qual se vivia cinco anos atrás, a tecnologia com o tempo conquistou e tornou-se parte do cotidiano, fazendo-se parte da cultura do século. E que relação essa cultura tem com a Educação?

Martín – Barbero, mostra que na Colômbia a grande dificuldade está em reconhecer a importância na elaboração de políticas culturais no campo das telecomunicações e outras formas de aquisição de informações e conhecimentos por meio das tecnologias. Mesmo com o avanço tecnológico o modelo educacional ainda é vertical, uma relação de autoritarismo na relação professor – aluno. Partindo dessa relaçãodo sistema educacional com as tecnologias presentes hoje, desenvolve-se um artigo que dialoga com diversos fatores que influenciam na qualidade educacional como formadora de cidadãos. Reconhecendo a importância da informação e do conhecimento como eixo central do desenvolvimento social.

“o ponto de partida para se pensar as relações da educação com a comunicação está aqui: na centralidade que o conhecimento e a informação têm ainda em países como o nosso, [...]” (Martín – Barbero,2000, p. 53).

Interessante ressaltar que poderia se pensar numa solução simples para a apropriação do sistema educacional as tecnologias, preocupando-se que o processo aconteça desde a inserção das crianças no ambiente escolar, que é na educação infantil até o ensino médio preparando os aprendizes para o mundo capitalista que os cerca. Contudo, a dificuldade de enxergar a importância das tecnologias no ambiente educacional, para algumas escolas, ainda é um pouco utópico.

Vamos utilizar a tecnologia a favor dos 'pequenos'?!

Exemplos de atividades planejadas em que podemos inserir o uso da informática na Educação Infantil:

E aí, gostaram da última postagem!? Muito interessante, não!?

Nesta postagem continuaremos utilizando daquilo que encontramos no site da postagem anterior, para exemplificar o uso da tecnologia a favor do desenvolvimento de múltiplas habilidades dos nossos 'pequenos' da Educação Infantil.

É claro que não podemos pensar na informática somente como um instrumento de apoio ao professor e tão pouco como, unicamente, modo mecânico de instruir conceitos... Precisamos deixar fluir o ensino-aprendizagem de maneira divertida e significativa para a criança, utilizar para favorecer também a eles e enriquecer suas descobertas e, é claro, suas atividades, muitas vezes rotineira.

Lembramos, ainda, que a tecnologia (informática, p.ex.) pode ser utilizada como recurso nas diferentes áreas do conhecimento: Linguagem oral e escrita, Matemática,  Corpo em Movimento, Artes e Ciências.

Vejamos algumas atividades que se tornam mais interessantes e ricas com o uso das tecnologias, principalmente do computador (informática):

Números e letras

FAIXA ETÁRIA: 2 a 5 anos EIXO: Linguagem Oral e Escrita e Matemática TEMPO: 1 aula. OBJETIVOS TECNOLÓGICOS: ★ Processador de texto: inserir e apagar letras e números;★ Multimídia: executar uma apresentação/ escrever e desenhar em uma apresentação. RECURSOS: Notebook ou tablet, alfabeto móvel ou o próprio alfabeto da sala. 1. A aula inicia com uma atividade em roda utilizando as letras do alfabeto móvel ou o alfabeto exposto na sala, onde cada criança irá identificar a primeira letra de seu nome e falar qual é; podem também reconhecer a letra dos coleguinhas da sala e ajudar quem precisar. 2. A professora apresenta o recurso multimídia (PowerPoint) e a letra da música dos Indiozinhos; ainda em roda, cantar a música dos Indiozinhos com gestos; com a música em apresentação (um slide com a música), ela incentiva que os alunos encontrem letras e números conhecidos, chamando-as para localizar os números e falarem algumas letras que reconhecem no texto. No espaço em branco, convide as crianças, uma por vez, para que desenhem coisas que aparecem na música para ilustrar, como os indiozinhos, o barco, o jacaré, utilizando a caneta que surge no canto inferior esquerdo. 3. Feita essa parte, abra o processador de texto (Word) e convide cada aluno para escrever seu primeiro nome e escolher a cor que deseja. 4. Não esqueça de salvar a atividade.

Você sabia?Muitos são os recursos tecnológicos que podem ser utilizados em uma sala de aula, como computadores, notebooks, lousas interativas, apresentações multimídia, mesas educacionais de alfabetização interativas, entre outros.

Saiba +Segundo a professora de Língua Portuguesa Renata Beduschi Souza, da rede municipal de Campo Bom (RS), "os recursos tecnológicos devem servir como extensões do professor. Ideias abstratas se tornam passíveis de visualização; o microscópico se torna grande; o passado se torna presente, facilitando o aprendizado e transformando o conteúdo em objeto de curiosidade e interesse". Além disso, ela também salienta que "o uso das tecnologias na escola está além de disponibilizar tais recursos; ele implica aliar método e metodologia na busca de um ensino mais interativo".

O corpo em movimento

FAIXA ETÁRIA: 3 a 5 anos EIXO: movimento e Matemática TEMPO: 1 aula. OBJETIVOS TECNOLÓGICOS: ★ Identificar e utilizar recursos do editor de desenho: autoformas.★ Selecionar e identificar cores.★ Salvar arquivo. RECURSOS: Bexigas e notebooks. 1. A primeira parte será uma atividade externa (pode ser na quadra, gramado ou pátio). Faça um círculo com as crianças. Explique que é uma "brincadeira" utilizando o corpo, e que deverão passar a bexiga por cima da cabeça até passar por todos (difi cultar a atividade passando a bexiga por baixo das pernas, do lado esquerdo e/ ou direito). 2. Nessa segunda parte, voltando para a sala de aula, apresente às crianças o botão da autoforma no editor de desenhos (Paint), solicite que escolham uma imagem para inserir na tela de desenho em branco e crie um desenho a partir daquela escolhida. Permita que alterem as cores delas. 3. Peça que cada um mostre o desenho feito com os outros coleguinhas da turma. 4. Salve a atividade Sugestões: nessa atividade foi usado o desenho com interferência; se antes a professora já entregava a folha com alguma intervenção, dessa vez, a criança a escolheu. A criação do desenho poderia ser trocada por cada criança que irá fazer seu autorretrato ou desenhar o colega, família, e desenvolver, assim, o eixo Natureza e Sociedade trabalhando família - identidade e autonomia.

Releitura de contos de fadas

FAIXA ETÁRIA: 4 a 5 anos EIXO: Linguagem Oral e Escrita e Natureza e Sociedade TEMPO: 1 aula. OBJETIVOS TECNOLÓGICOS: ★ Identificar e utilizar recursos do editor de desenhos - inserir autoformas/ editar cores. RECURSOS: Notebooks, celular, livro do conto escolhido. 1. A professora escolhe um conto de fada ou uma história que esteja trabalhando com a turma. Ela contará a história com o livro, podendo encenar, ou como se sentir mais confortável. 2. Com seu próprio celular ou um gravador em mãos, solicite que alguma criança conte a história, e os outros podem complementar quando necessário, contando a história toda do "jeitinho" deles. Coloque para que as crianças ouçam a história ou conto contada por eles mesmos. 3. Depois, com a turma separada em duplas, peça que, no editor de desenhos, façam uma parte da história que mais gostaram e, ao final, compartilhem os resultados contando a parte que quiseram representar. 4. Salve a atividade.  Dica esperta! Se preferir, pode separar a história por partes e a turma em grupos, para que cada grupo represente tal parte. Avaliação Deverá ser realizada por meio de registros das aulas e fotos. Observando sempre o desenvolvimento e dificuldade dos alunos. Registro Relatar como foi a aula. "As crianças ficaram agitadas, con- seguiram realizar todas as atividades, tiveram dificuldades, pontos positivos?"

Saiba +Segundo Ana Paula Moura, em seu blog fazdecontaquesei.com.br, "o professor deve se atualizar e se apropriar do uso das tecnologias, não somente para contentar o sistema educacional no qual está inserido, mas, sim, para o seu próprio crescimento pessoal e profissional". FONTE: http://revistaguiainfantil.uol.com.br/professores-atividades/125/artigo300360-3.asp Beijinhos e até a próxima postagem......

Dialogando o uso das tecnologias na Educação Infantil...

Olá pessoal!!!! Vamos falar um pouquinho sobre a tecnologia na Educação Infantil!?

Já vimos através dos primeiros posts que a informática é uma tecnologia informativa, que oferece múltiplas aprendizagens e pode ser utilizado como um recurso de ensino-aprendizagem desde a Educação Infantil, possibilitando aos pequenos acesso a um instrumento mais interessante e significativo para o desenvolvimento de variadas habilidades e capacidades.

Navegando na internet e pesquisando sobre o assunto, deparamo-nos com um site que, de certa maneira, instrui-nos, professoras, a usar a tecnologia a favor dos 'pequenos'. E ainda mostra como pode ser fácil atrelar tecnologia as aulas para diferentes objetivos...

Vamos ver?!

Aprendendo com a tecnologia

Prepare suas aulas usando alguns recursos tecnológicos como ferramentas de ensino

Objetivos: ★ Reconhecer e diferenciar letras e números; ★ A escrita do próprio nome; ★ Fazer contagem da idade; ★ Praticar movimentos corporais; ★ Desenvolver o equilíbrio e a agilidade; ★ Promover atividades em grupo e de cooperação; ★ Ampliar a socialização; ★ Conhecer um conto de fada e suas características; ★ Distinguir personagens no conto; ★ Recontar o conto. Faixa etária: a partir de 2 anos.

Segundo a pedagoga e orientadora na área de Informática Educacional Ana Paula Barros de Paiva, da Planeta Educação, a tecnologia pode ser usada de forma muito natural, sendo mais um recurso que irá favorecer o processo de ensino e aprendizagem, além de apoiar a socialização, pois, quando se fala em recursos tecnológicos na Educação Infantil, não é necessário um equipamento para cada criança, por exemplo. "Quatro equipamentos por sala já apoiaria muito o uso, logo que, nessa faixa etária, as escolas e professoras já estão habituadas a utilizar "cantinhos" dentro da própria sala de aula, e um deles pode ser de Tecnologia, onde as crianças podem realizar atividades direcionadas pela professora!

Para Ana Paula, ainda há muitas dúvidas dos professores que atuam nessa faixa etária, pois não é simples inserir um novo recurso quando não o reconhece como ponto positivo ou que não sabe usá-lo. Sobre as dúvidas em relação a montar aulas usando o recurso tecnológico, ela aconselha que os educadores se interessem mais por esse assunto, não sendo necessário saber tudo e conhecer todos os recursos, pois o conhecimento vai sendo adquirido com o tempo e com a prática. Além disso, é preciso acreditar que para as crianças criarem é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas!

Benefícios do uso da tecnologia na Educação Infantil:

★ Desenvolve raciocínio lógico e rápido e a coordenação motora; ★ Dá às crianças a oportunidade de se conectarem com o mundo externo. ★ Dá aos Educadores mais possibilidades para desenvolverem atividades diversificadas continuamente; ★ Dá às escolas a oportunidade de oferecer algo a mais para as crianças, pois, na maioria das vezes, elas não têm infraestrutura para disponibilizar diferentes ambientes para distintas atividades; ★ Prepara as crianças para o futuro, logo que todas entrarão para o mercado de trabalho e precisarão ter tido contato e compreender as tecnologias como fator positivo.

Como a professora deve planejar uma aula envolvendo os recursos tecnológicos:

1. Pesquise e estude para compreender o assunto; 2. Antes de montar a aula, pense no conteúdo pedagógico; 3. Então, pense qual recurso tecnológico, se processador de texto, editor de desenho, vídeos, softwares, aplicativos, multimídia etc., melhor irá atender o seu conteúdo pedagógico; 4. Agora, monte seu plano de aula passo a passo, se será grupos ou turma toda etc. e boa aula! 5. Não esqueça de registrar como aconteceu a aula, para reavaliar como será a próxima.

Fonte: http://revistaguiainfantil.uol.com.br/professores-atividades/125/artigo300360-1.asp

Compartilhando conhecimentos II...

Mais uma resenha pra vocês do texto de Jesús Matín Barbero.

Resenhando....

O texto vem mostrar a inquietação do autor sobre os problemas relacionados a educação e cultura na Colômbia. Ele fala do descaso por parte dos meios decomunicação em não utilizar a televisão como um meio de propagar a educação e a cultura, servindo apenas como um mero transmissor.

O modelo de educação descrito mostra-se como autoritário ( relação professor- aluno), e o aprendizado se da de forma linear e sequencial, onde se torna mais complicado a sua inserção nos meios de comunicação e tecnologias. A educação se torna cada vez mais distante do desenvolvimento do país. O sistema educacional precisa mudar a sua maneira de se comunicar.

Conforme Margaret Mead afirma no texto, as pessoas mais velhas tem um pouco de dificuldade de adequar-se as novas tecnologias, então o essencial é que nos enquadremos aos novos modelos tecnológicos juntamente com os jovens, para que assim o desenvolvimento da aprendizagem seja eficaz, visto que a escola não é o único lugar da legitimação do saber. 

Relacionando a leitura do texto que tem como tema Informática na Educação Infantil, pode-se perceber que as tecnologias influenciam no desenvolvimento da aprendizagem de qualquer pessoa, em qualquer idade. Trazendo para as crianças da educação infantil, a informática ajuda principalmente no desenvolvimento da cordenação motora. Pode-se aproveitar a informática como ferramenta pra incentivar a leitura, o gosto pela arte, onde a criança pode realizar uma atividade de desenho de maneiras diferentes, sem precisar utilizar o papel e o lápis como lhe é de costume, pode-se incentivar o gosto por vídeos, músicas, tudo aquilo que nos é disponível no computador, na internet. Encontramos assim, a informática como um dos melhores meios de propagar a cultura.

  

Espero que vocês tenham gostado... Até a próxima!!!